Sinds oktober 2023 wordt het RTC actieplan Duaal Leren Vlaanderenbreed uitgevoerd. In een eerste fase wordt een nodenanalyse uitgevoerd op microniveau vanuit het perspectief van de onderwijsinstelling. Daarbij wordt ingegaan op het huidige aanbod van duaal leren en de (verwachte) ontwikkeling van het leerlingenaantal binnen de schooljaren 2019-2020, 2020-2021, 2022-2023, 2023-2024 & 2024-2025.  

De centrale vragen die in deze survey behandeld worden, zijn: 

• Welke factoren zijn bepalend om als school te kiezen om een duale opleiding in te richten? 
• Wat loopt goed en wat loopt minder goed op vlak van duaal leren? 
• Hoe verloopt de zoektocht naar en matching met kwalitatieve leerwerkplekken? 
• Welke specifieke beroepsgerichte vaktechnische competenties zijn omwille van de context van de werkplek moeilijker te realiseren en zou het RTC kunnen in ondersteunen? 

De resultaten uit deze survey zullen op Vlaams niveau worden samengelegd en worden vertaald naar concrete acties waaronder het gebruik van simulatieleerplekken, ontwikkelen of dissemineren van (digitale) leermiddelen en het initiëren van matchmaking-initiatieven. 

SURVEY

• A. Inleiding en algemene vragen
• Clusters
  • B. Maritiem
  • B. Horeca & voeding
  • B. Bouwen, wonen & interieur
  • B. Zorg, maatschappij & welzijn
  • B. Automotive, logistiek, mobilitet & transport
  • B. Economie, dienstverlening & producten
  • B. Media, vormgeving & ICT
  • B. Produceren, installeren & energie
  • B. Groen